|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Förebyggande och rehabiliterande arbete > Projekt Utbildning i rehabiliterande och aktiverande förhållningssätt |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
År 2005 initierades projektet Rehabiliterande och aktiverande förhållningssätt i Tyresö. Projektet var ett samverkansprojekt mellan kommunen och Stockholms läns landsting. I projektet togs en utbildningsmodell fram för att utveckla ett rehabiliterande och aktiverande förhållningssätt inom hemtjänsten. Denna modell har därefter byggts ut till att även omfatta särskilt boende. Utbildningen har genomförts i Tyresö, Haninge, Södertälje och Nynäshamn. Utbildningsmodellen omfattar tre delar: en studiecirkel med åtta träffar, en modell för situationsanpassad handledning och en checklista över aktivitetsområden. Utbildningen leds av en sjukgymnast och en arbetsterapeut och riktar sig till vårdbiträden och undersköterskor inom äldreomsorgen. Syftet är att omsorgspersonal ska få möjlighet att utveckla och förbättra sin yrkeskompetens och få en fördjupad kunskap i vad ett rehabiliterande och aktiverande förhållningssätt innebär. Genom ett förändrat förhållningssätt hos personalen är målet att stärka de äldre personernas förutsättningar att klara vardagliga aktiviteter, öka deras välbefinnande och möjliggöra delaktighet och inflytande. Utbildningen har utvärderats i fyra olika studier. Den första genomfördes i Tyresö år 2006 och var en resultatutvärdering riktad mot de äldre personerna. Den byggde dels på kvalitativa intervjuer om de äldres upplevelser av stödet från hemtjänsten och dels på instrumentet EQ-5D, som mäter hälsorelaterad livskvalitet. Den andra utvärderingen gjordes år 2008 i Södertälje utifrån ett liknande upplägg. Den huvudsakliga skillnaden i metoden var att en jämförelsegrupp från ett hemtjänstområde som inte genomförde utbildningen inkluderades. Den tredje utvärderingen genomfördes på Gotland där man hade använt Nestors utbildningsmodell LÄS MER > Denna utvärdering fokuserade personalens uppfattning om utbildningen avseende hur denna fungerat, hur man tagit till sig kunskaper samt om och hur dessa levde kvar i verksamheterna. Även den fjärde utvärderingen hade ett personalperspektiv och undersökte hur utbildningen levde kvar och togs tillvara efter ett år i de verksamheter där Nestor genomfört utbildningen. Som en följd av projektet har ett nätverk för sjukgymnaster och arbetsterapeuter bildats. LÄS MER >
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Rapporten
Aktivitet, delaktighet
och egna önskemål. Rehabiliterande och
aktiverande förhållningssätt i äldreomsorgen. En utvärdering med
kvalitativa intervjuer och EQ-5D. Rapporten
från uppföljningen på Gotland Rehabiliterande och aktiverande
förhållningssätt. Utvärdering av
en utbildning på Gotland. Rapporten
från uppföljningen: Vad fortlever från utbildningen Rehabiliterande och aktiverande
förhållningssätt? Uppföljning ett år efter avslutad utbildning. Studiematerialet
Rehabiliterande & aktiverande förhållningssätt. Studiehandledning
för dig som arbetar inom vård och omsorg.
|
Emanuel Åhlfeldt |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
